为什么小语种会从热门变成天坑？

今天合力留学网小编整理了为什么小语种会从热门变成天坑？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、怎样正确地选择大学专业？
• 2、为什么小语种会从热门变成天坑？
• 3、为什么“汉语国际教育专业”是文科四大天坑专业之一

怎样正确地选择大学专业？

在人生的旅程中，选择大学专业是人们面临的重大决策之一。因为它将直接影响你未来的职业生涯、个人发展和生活质量。因此，了解自己的兴趣、能力和价值观十分必要，以便更加成功地选择大学专业。

首先，了解你的兴趣是非常重要的。你选择的专业应该是你感兴趣的领域，因为你将在未来进行专业研究和实践。如果你没有兴趣，你可能很快就会失去动力，这将导致学习和未来工作的困难。因此，建议你花时间了解你的兴趣并根据它们选择大学专业。

其次，了解你的能力也是选择大学专业的关键因素。选择过高或过低的专业都不是明智的选择。一方面，你可以选择与你能力匹配的专业，这可以帮助你更好地学习和工作。另一方面，你也应该根据你未来的职业规划考虑添加额外的学习和培训，以更好地准备未来的职业发展。

此外，了解自己的价值观非常重要。作为一名学生，你应该选择符合自己价值观的专业，并且能够支持你未来的职业发展。例如，如果你想从事慈善事业，你应该选择公共事业管理或社会工作等领域。与此相反，如果你希望创业并拥有自己的事业，你可能会选择商科或创意领域。

在选择大学专业时，还应该参考职业前景和未来的工作路径。

了解专业的工作路径可以帮助你评估未来的职业生涯。你可以参考海报，招聘企业和招聘网站等，以了解当前市场上对这种专业的需求。

在做出选择之前，建议你还要考虑你的家庭、财务和地理位置等其他因素。通过评估这些因素，你可以做出更明智的选择，为你未来的生活和职业生涯做好准备。

总之，选择适合自己的专业是一件非常重要的事情，它关系到你未来的职业道路和个人发展。了解自己的兴趣、能力和价值观，考虑职业前景和其他因素，可以帮助你做出更好的选择。

为什么小语种会从热门变成天坑？

曾经热门的小语种专业之所以现在越来越像个“天坑”,主要有以下几个原因:

1. 供需脱钩。小语种专业在早期供不应求,学生较难找到工作,这吸引了许多学生投入学习。但随着时间推移,该专业毕业生数量激增,而社会对其需求却未能相应增加,最终导致了供过于求的局面。

2. 热度转换。随着社会关注点的转变,人们对某些语言的热情也会有起有落。比如日语与韩语曾火遍全国,但现已明显降温。这使相应专业也难免面临就业机会的减少。 合力留学网

3. 留学渠道开放。现如今,出国留学已不是难事,这使得部分学生更倾向于选择留学深造小语种,而非国内的相关专业学习。因留学学历受到较高社会认可,这也间接打击了国内小语种专业的吸引力。

4. 技能不足。部分小语种专业过于侧重语言本身的学习,而忽视了相关技能的培养。但现实中的工作,语言只是工具之一,相关的翻译、口笔译能力及跨文化交际技巧同样重要,这在一定程度上也制约了小语种专业的就业广度和深度。

5. 发展受限。较小众的语言,其发展空间相对也较为受限。而广为人知和通用的语言,其应用领域更广,发展前景更好,这也让小语种专业的学生产生职业发展上的担忧,进而对该专业却步。

综上,小语种专业从热门到天坑的转变,是多方因素共同作用的结果。但这并不意味着小语种没有前途。只要专业设置能紧跟社会需求,加强语言应用能力的培养,并积极拓展其应用范围,小语种专业仍有其独到优势,也依然可以成为一条值得选择的发展道路。

为什么“汉语国际教育专业”是文科四大天坑专业之一

“英汉国小”被称为文科四大天坑专业，其中“汉”指的是“汉语国际教育专业”。

孔子学院遍地开花，“汉语热”的传言已经持续了好多年，“汉语教师缺口大”的新闻也屡见不鲜，那为什么以教授外国人汉语为培养目的的汉语国际教育专业成了天坑专业呢？下面写一下我眼中的“汉语国际教育专业”的坑。

1、专业壁垒弱。老师们总说："其他人对我们专业有个误解，认为是个中国人就能来教汉语。”这句话对吗？对，也不对。的确不是是个中国人就能教汉语，但大部分受过高等教育的中国人经过几个月的培训后都能成为一名不错的汉语老师。这也就是为什么国家汉办每年从在读大学生和研究生中招募志愿汉语教师，而没有专业限制。这些被选拔的志愿者们经过近两个月的培训，基本都能成为一名合格的汉语老师。某省属综合类大学的一个汉语老师本硕都是阿拉伯语专业，但这并不妨碍她是一个受学生喜欢的汉语老师，并不意味着她的教学水平低。面试汉语教师岗位时，某些小语种毕业生往往比汉语国际教育专业的毕业生有更多的优势。比如，教学对象是日本人时，日语专业的学生更有优势。

2、专业类别的划分不利于就业。汉语国际教育专业的本科属于中国语言文学类专业，研究生就被划分到教育学专业（专硕），这种划分方法带来的问题就是报公务员和考教师编制时会受限。能报考的公务员岗位较少；考教师编制的面临的问题有两个，一是可能会遇到专业不符的问题，二是汉语国际教育专业本身是语言教学，教学方法和理论与英语教学类似，但是这个专业的毕业生只能去考语文教师岗。

3、专业课程设置和培养方法的问题。汉语国际教育专业的课程是语言学、汉语言文学、教育学的合集，虽然是一个偏重实践的学科，但是处在二、三线城市的一般院校本科生，甚至是研究生的实践机会可能仅限与帮老师带几节课，或者是在读期间去考孔子学院的志愿者教师（并不是每个人考过，如果考过了也要面临回国毕业的问题。毕业最后一年考也是可以的，但是孔子学院是有任期的，同时出国任教期间不算工龄，也不缴五险一金。）。一些给汉语国际教育专业学生授课的高校老师可能只有给来华留学生，或者在国外大学的授课经历，并不真的了解普通研究生和本科生的就业方向。比如，有位老师曾说“游戏教学法是一种很垃圾的教学法’，他当然能这么多说，因为他一天都没教过中小学。

4、对口工作的问题。汉语国际教育专业的对口工作大多在国外，其中又较多地集中在东南亚地区。想要去国外的教汉语的话，不仅面临着语言和文化的问题，还面临着出国任教途径的问题。国内的对口工作主要集中在高校和国际学校，而这两者门槛又都很高。还有就是一线城市的汉语培训机构。

一线城市的双一流院校的汉语国教育专业可能还可以吧，但对二、三线城市一般院校的汉语国际教育的确是天坑专业了。

以上，就是合力留学网小编给大家带来的为什么小语种会从热门变成天坑？全部内容，希望对大家有所帮助！